PROFESIONES

El siglo XVII se considera como punto de partida de una Historia que tuvo otros momentos anteriores, pero durante el Siglo de las Luces los “ilustrados” y los “amigos del país” se ocuparán en buena medida de la instrucción pública.

El informe Quintana, tal y como relata Flecha, López y Saco (1988) se presentó en las Cortes de Cádiz en el 1813. El Informe era el paso previo a una Ley que contemplaba la educación de las mujeres; el Rey Fernando VII truncó con su absolutismo todo elemento modernizador.

El 20 de Junio de 1821 se aprobó el Reglamento General de Instrucción. Por primera vez aparece el término “educación” de adultos. La ley de 8 de Septiembre de 1857 o la Ley Moyano, dictaminó las lecciones de los domingos o nocturnas para los adultos. Otro proyecto frustrado, la Constitución Federal de la República Española del 1873, mencionaba la obligación de mantener escuelas de niños y adultos.

Ateneos Obreros, Patronatos de Juventud Obrera y las que el padre Manjón, creó las clases de niños y niñas y en horario nocturno y las escuelas nocturnas para los obreros.

La Institución Libre de Enseñanza desarrolló múltiples actividades y las Universidades Populares nacieron en España con la Universidad Popular de Oviedo en el 1896 y que con gran rapidez se extendió por toda España.

En el 1900 se crea el Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes y se promulgan Decretos que regulan las clases para adultos y jóvenes. En el 1910 se crea la primera Escuela del Hogar y Profesional de la Mujer.

La educación durante la II República fue uno de los pilares en los que asentó el propósito reformador y modernizador de los Gobiernos Progresistas Republicanos. Bartolomé Cossío y un grupo numeroso y valiosísimo de intelectuales constituyeron un precedente de la educación popular. Por todos los pueblos extendieron su acción llevando bibliotecas. Teatros, reproducciones de obras de arte. El gran pedagogo, muerto en su largo exilio, Lorenzo Luzuriaga demostró en numerosos trabajos como el analfabetismo era, sin duda, una de las causas más perniciosas del retraso español.

En febrero del 1937 se crearon las Milicias de la Cultura para mantener en los frente clases de alfabetización, bibliotecas, conferencias, recitales. En estos años trágicos se crearon propuestas innovadoras en la educación de adultos: Institutos para Obreros; las Brigadas contra el analfabetismo en la retaguardia; Ateneos Libertarios; politécnico Obrero.

Ramón Flecha, Fernando López y Raquel Saco (1999) caracterizan el periodo franquista con las siguientes señas de identidad: el analfabetismo es una lacra popular, falsificación de los resultados estadísticos, paternalismo estatal; concienciación ideológica; dependencia de la enseñanza de niños, materiales ideologizantes e infantiles; subordinación de la mujer.

Vivimos en un mundo diverso y la educación  permanente también lo es… sobre este Universo de la Cultura para Adultos nos puede orientar

                       

                      JUAN JOSÉ VEGA FANJUL (JUANCHO)

                                                                                       

Si yo con 58 años quiero acabar mis estudios, ¿me podéis ayudar en este Centro?

Se te puede ayudar perfectamente Jerónimo. Dependiendo de la formación académica que tu aportes, del nivel de estudios que tú tengas y de la meta que te propongas.

Juancho ¿Cuál es la edad de los estudiantes?

Va desde los 18 años hasta edad indefinida, llegamos a tener alumnos de 83 años.

¿Cómo podéis ayudar  una persona de esa edad?

El simple hecho de acercarse al centro con esa edad significa unas ganas tremendas de vivir. Unos vienen a terminar esos estudios que les quedaron pendientes de jóvenes y otros a ejercitar la memoria con el objetivo de prevenir enfermedades y olvidarse del mundo de la televisión o de encerrarse en casa.

¿Es esta escuela un Centro  Mancomunado?

En Asturias existen once Centros de Educación de Adultos que cubren la geografía asturiana. Oviedo, Gijón, Avilés, Caudal, Nalón dos en Oriente y otros dos en Occidente y otro en Pola de Siero. La suma son 10 pero a partir de este año hay que sumar el Centro Penitenciario de Villabona.

Entonces en el Valle del Nalón….

Nosotros atendemos los cinco municipios de la Mancomunidad y tenemos aulas en Campo de Caso, Pola de Laviana, Sotrondio, La Felguera y Riaño, cubriendo de esta manera todo el Valle del Nalón.

¿Dependéis entonces de la Mancomunidad?

No Jero, nosotros dependemos de la Consejería  de Educación, somos un centro homologado  como puede ser cualquier Instituto o Centro de Primaria. Nosotros tenemos Primaria y Secundaria aglutinado.

¿Qué te llevó a dedicarte a esta profesión de educador?

Cuando yo  finalicé la carrera me cogió inmediatamente después la mili, y cuando volví no  me dio tiempo a comenzar un curso, entonces me enteré que había una oposiciones para HUNOSA (para impartir clases) y accedí a esa oposición y saqué esa plaza.

Entonces ¿ese fue el inicio de tu etapa de profesor?

Sí, empecé dando clase de formación básica los mineros y específica para vigilantes, mecánicos, brigada de salvamento y tengo que destacar una experiencia muy bonita de intercambio con venezolanos que vino a España a formarse y que duró hasta el año 81.

Juan ¿cuantos profesores estabais dedicados a estos menesteres?

Entre las dos Cuencas éramos siete profesores y llegué a quedar yo solo. Ante esta tesitura solicité plaza a la Consejería y se inicia una nueva etapa en EGB. Estuve dos años en el Colegio Público Turiellos y uno en la Eulalia Alvarez Lorenzo. Posteriormente (por acuerdo familiar) decidimos salir y recalé en Ribadesella; allí estuve un año de maestro y tres de Director.

¿Cómo te implicaste definitivamente en la educación de adultos?

Estando en Ribadesella aparecieron vacantes en la Educación de Adultos. Presenté el proyecto y  me destinaron aquí en Sotrondio era el año 1988.

 23 años en la Educación de Adultos.

En aquella época estábamos divididos Sotrondio y Laviana por un sitio y Langreo por otro. En el año 1990 nos fusionan y se crea el centro como ámbito y es cuando me nombran nuevamente Director.

Juan José, ¿te sientes satisfecho con el trabajo realizado hasta ahora?

De volver a empezar buscaría otra vez el mundo de la enseñanza. Además Jerónimo, el haber compartido la enseñanza en  niños y adultos ha sido del todo enriquecedor, he tenido una satisfacción plena. También quiero destacar que el haber contado con excelentes compañeros y colaboradores en todo este tiempo me ha llenado de orgullo.

Juan José Vega Fanjul (Juancho) vamos a dejarlo  aquí y dentro de unas fechas antes de prejubilarte hablaremos de tus inquietudes políticas, preocupaciones vecinales además de los Tharisman, Stukas 70, Orquesta Imperial. POCOVI y de lo que te dijeron tus padres en casa “si estudias… tocas; si no estudias no tocas”. Tocaste y enseñaste… Enhorabuena de todo corazón y gracias.